脑变第894章 幼儿园
对现在的曾凡来说，官职大小，财富多少，学识高低已经不是他评判一个人的标准了。 他更习惯通过无形的意念场来评判一个人。 简单的善恶都不能成为标准，整天做好事，与人为善的糊涂蛋也很常见，习惯性损人利己欺善怕恶的人，同样存在某种精神缺陷。 每个人的意念场有大有小，有强有弱，在他看来一个意念场圆满的人，必然有自己完整的认知，有稳定的精神状态，有自己的主见，无论在别人看来多么可笑。 这样的人意念场通常都比其他人强大，哪怕身体残疾，趴在街头乞讨，一样显得会与众不同。 一个人哪怕没上过一天学，不认识一个字，只要他有自己稳定的对世界的认知并坚信不疑，有自己的做人准则并为之坚守，那他的意念场一定会很强大。 张老头当然是一个意念场强大的人，所以才能让众多人信服，从大庆油田一个普通的技术员开始，一步步的攀爬，坐到今天的高位。 但是曾凡的话颠覆了他以往几十年的认知，在他脑海里展现了一个不一样的世界，长生不老都只能算是门槛，那样的世界将会是什么样子？ “即便是我们的身体能做到长生不老，可是受到严重的物理伤害，仍然难免死亡，怎么才能避免这样的情况出现呢？脑波游戏就是我研究的成果之一！”曾凡看张老头渐渐回过神来，继续说道。 “脑波也是以人类的大脑为载体吧，难道没有身体，单纯的脑波也能代表一个人的存在吗？”张老头毕竟是理工科出身，基本的科学素养还是有的。 “脑波只是一种便于人们理解的通俗叫法，其实游戏通讯使用的是一种更高级的手段，这是我偶然间发现的，超出现在已有科学的认知，应该叫做灵魂游戏更恰当，通过游戏的考验，灵魂可以实现备份，一定程度上脱离身体独立存在！” “你跟我说这些，想表达什么？是让我也参与你游戏的选拔吗？”张老头听他越说越玄乎，实在难以认同，回到自己的认知状态，不再跟着他的思路走。 曾凡能一定程度上影响他的思想，可是也只是影响，除非让他认同自己的想法，否则也不能完全随意左右他的意志。 “我只是在解答你的疑惑，你现在没有参与选拔的资格，我们的游戏公测原则上不允许公职人员参与！”曾凡笑着说道。 “为什么，第一次听说还有这样的规定，你们涉嫌歧视呀！”老张头被他的话气笑了，他不想参与是他的事，说他没有资格那可就太气人了。 “游戏会读取用户大脑中的记忆信息，如果我们得到了你贪赃枉法的记忆信息，你说，我们是该替你保密，还是去你管辖的下级部门举报你呢？”曾凡气定神闲的反问道。 “你们这是侵犯用户隐私权！” “所以我们才需要用户主动申请，我们招收的是测试人员，需要用户签署授权协议才有参与游戏的资格，协议里面既有互相保密的约定，也有遵守国家法律的条款！” 已经很久没人敢这样跟张老头说话了，哪怕最高层的常委会，大家彼此身份对等，那也是一团和气，即便会上有争论，散会后仍然彼此笑脸相对，尽量维持表面的和谐。 眼前这个第一次见面的年轻人，从开始就用和他完全平等的姿态在谈话，他甚至产生一种感觉，对方在心理上俯视自己，根本没把自己当回事。 这种感觉让张老头很不爽，可是，是他自己主动把人请过来，确实有求于人，对方明确拒绝了他的要求，他还不能把对方怎么样！ 如果是个平头百姓，他一个暗示，手下的秘书打个电话，分分钟教对方怎么做人。 偏偏这小子有身份有地位，对付普通人的手段只会自取其辱，哪怕以自己现在的地位，也不能随意整治。 看这小子的态度，显然是有恃无恐，老张头知道自己不像对方那么无欲无求，看似威风八面，其实需要顾忌的人和事都很多，做不到对方那么洒脱。 压了压心里的火气，张老头脸上挤出一丝笑容：“你们的脑波游戏不适合我，我也不感兴趣，我们还是谈医学上的话题吧！” 初五过后，京城各单位陆续开始办公，春节的气氛慢慢淡去，回老家过年的各路大军逐渐返回。 街道上重新繁荣起来，一切回到正轨，新的一年又开始了。 在严主任的帮助下，一家三口的户口顺利办好，曾水也通过考试进入北海幼儿园什刹海分部。 考试过后，主持考试的老师认为他认知和自理能力都很强，直接分入了中班，跟四五岁的孩子在一起。 孩子在这里上学，曾凡一家也在燕京住了下来，没有再回香港。 曾凡不需要每天做实验，日常行政工作有专人负责，其他的工作很少，都可以通过网上完成，在不在香港也不影响实验室的运转。 至于薛燕，她的主要工作就是脑波游戏，日常工作同样不需要她管，与其他策划的交流都是在游戏中进行，游戏的特殊性质，她在哪里都不影响游戏的正常运行。 幼儿园离家门口不到一千米，早上七点多，曾凡溜达着就把儿子送过去了，下午五点半再溜达着去接回来。 这点路程走了一遍曾水就完全记住了，想要自己去自己回，不用爸爸妈妈去接，两口子没意见，可是幼儿园的老师不愿意，万一孩子回家路上出点事说不清楚。 他们夫妻不需要打卡上班，接个孩子也没多少时间，曾水自主来回的愿望没有实现。 去了几天后，小家伙在幼儿园班级的年龄最小，却是受到老师的表扬最多，跟其他小朋友一比，曾水实在太省心了。 什么话不用说第二遍，马上就能明白，不哭不闹不胡搅蛮缠，还能主动帮老师哄那些哭闹不停的孩子，老师怎么都哄不好的孩子，他几句话就能哄好，让干啥干啥，老师都惊叹不已。 一次两次还可以说是偶然现象，连续几天都是这样，曾水在班级里的威望迅速的超过了几个老师，老师的话别的孩子不一定听，他的话没有不听的，就是这么神奇。 明明是一样的话，曾水也没有大吼大叫，没有暴力威胁，就是平平常常的认真说话，就是比老师还好使。 个头是班级里最小的，年龄也是最小的曾水，却混出了带头大哥的地位。 老师们慢慢的都对他形成了依赖，安排小朋友们做什么事情，让曾水带头去做，往往都会格外顺利，很少出岔子。 除了吃饭和玩耍外，幼儿园也有一些教育内容，曾水所在的中班孩子，基本的吃饭穿衣上厕所的技能都会了，只是熟练程度的问题。 他们的学习内容也有所增加，除了基本跑跳运动能力外，语言表达能力，协作互动游戏，科学观察，识别简单的自然现象，认识大小、长短、高低、多少等量的特征，识别前后左右的方位，认识方形，圆形，三角形等等物体形状。 这些内容对其他小朋友来说都很新奇，有的能理解，有的理解起来很难，对早就学习过的曾水来说，就显得有些无聊了。 好在还有绘画、手工、音乐、舞蹈等创意类活动可以引起他的兴趣，不然小家伙都要厌学了。