我怎么会来到专收差生的六班第4章 哪有班级是这样去校外教学的4
除了会按照到达校外教学目的地的先后顺序排名之外，也会按照各组行进70公里的先后顺序进行排名，各组按照这项排名分别给予如下的分数（越快完成的组别排名越高）：
第一名：1
第二名：2
第三名：3
第四名：4
第五名：5
──
??咦？这是怎样？
全班的人在看完这条规则后都和我一样鸦雀无声。
“老师！你是不是把分数放反了啊？第一名的怎么会拿最少分数呢？”
彭纬泉代替全班询问老师这个明显到不能再明显的问题，我想班导肯定是把分数放反了吧。
“我没有将分数放反吧，这个简报我可是检查过很多次呢。”
“怎么可能？老师你肯定没发现吧，你不小心把第一名给到最少分数，然后把最后一名给到最多分数了喔。”
“咦？你们是说那个啊，那个我没有放错喔，第一个前进七十公里的组别可以获得一分，最后一个完成的组别可以拿五分没错啊。”
“真的假的！？”
“那我们不是只要超慢过去就好了吗？”
“看来我们这组得在快要前进七十公里的地方停下来等其他组先到了。”
“万一每组都停下来不前进怎么办？”
班导的一席话让班上瞬间又变回议论纷纷的状态。
“各位同学别紧张，简报还没放完呢。”
班导出声提醒我们一下后，简报就切换到了下一页，不同于前几页，这一页只写了短短几句话。
将前两项分数相加后的分数为最终得分，最终得分越多的组别最终排名越高。
──
“老师！就算你放了这一页，我们还是不知道为什么最快完成前七十公里的组别要获得最少分数啊，最快前进七十公里应该才是最难的吧，照理来说应该要拿最多分数才对啊。”
彭纬泉再次据理力争地说道。
“话是这么说没错啦，但是你们啊～都已经在我带的班当超过一个学期的学生了，你们怎么还这么不机灵呢？你们就一定要我直接将我这么做的原因说出来吗？”
“嗯。”
“嗯。”
“嗯。”
“嗯。”
“嗯。”
班上除了许才仁和林冠轩等好像已经发现端倪的人没有回答之外，其他人都摸不着头脑的点了点头，虽然已经被班导的鬼点子整过许多次的我也已经隐约察觉到了不对劲??
“嗯。”
但我还是一边点头一边如此应答。
“那当然是因为??”
因为？“咕噜～”（吞口水）
“我想看到这场比赛出现大逆转嘛～”
“??”
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